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抛砖引玉,群策群力“主题读写一体化教学”系列单元跟进式教研暨统编版教材培训活动
发布时间: 2019-10-15


        2019年9月5日,开学仅第二周,和平区六年级全体语文老师又一次齐聚新宝gg,在教研员付丽主任的引领下参加“主题读写一体化教学”系列单元跟进式教研暨统编版教材培训活动。
        “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。纵观统编版小学语文教材,结构和内容上都发生了很大的变化,但老师们满怀期待与信心,抛砖引玉,群策群力,在解读并践行如何使用好部编本小学语文教材上“守正出新,笃志敏行”。
劝业场小学王坤老师执教的《狼牙山五壮士》是统编版新教材中的课文,也是老教材中孩子们学过的课文。老师用回顾小标题,练习讲故事,并抓住关键的词句,感受五壮士的英雄气概,落实书后的具体要求示范老课新教的教学思路。在讲授的过程中,老师让孩子们通过圈划、自读和引导等方式,落实人文素养和语文要素的“双主线”目标。第一课时最重要的环节就是老师带领孩子去认识文中以点显面的场面描写,并用带有点面结合写作特点的拓展阅读为后面的习作教学做好铺垫。
        随后西康路小学刘一硕老师紧扣“语文要素”这一主线中写作的教学目标,用熟悉的拔河比赛作为指导写法的素材,使学生感悟运用点面结合的描写手法时要先确立中心,其次聚焦典型,以面衬点,做到详略得当,体现了学以致用的思想。
        最后是实验小学张虹老师在引导学生选择合适的材料后运用点面结合的写法记一次多彩的活动。这节课张老师为我们呈现了部编版习作教学新的教学流程。她灵活的教学机智,深厚的写作功底让老师们眼前一亮,肃然钦佩。
        首先张老师和同学们一起回顾了为这次习作所做的准备,研究习作提示,明确习作要求,并完成习作预习单前部分的内容。这节课的呈现使老师们明确习作教学始于单元阅读前,要借用单元主题、课文和阅读链接中的文本资料渗透写作的目标和要求,在阅读教学的随时随处进行作文写法上的指导。孩子们才能水到渠成地感悟到点面结合描写要关注场景,注意同学的表现,将印象深刻的部分当做重点写,心中有物,有章可循,方能下笔有言。
张老师最让人钦佩和值得学习的地方是她积极走进孩子的内心,认真聆听孩子交流的内容,及时指正表达中的不足之处。老师的帮和扶使孩子们有充足的时间去写和说。课堂呈现出老师扎扎实实教,学生实实在在练的风貌。
         最后付主任再次与老师们分享使用统编教材六年级语文上册内容的教学建议,倡导老师们静心、虚心地和学生一起学习、学习再学习。做学生学习的参与者、协作者,而不是执教者、旁观者;用新教材倡导的立德树人的教学理念落实在课堂教学中关注要素发展、兼顾人文工具、阅读表达并重的教学目标。
        在今后的教学中,实验小学全体语文老师将和语文界同仁携手,精进不止,摸索探讨,发挥引领和示范作用,提高课堂教学效益,落实语文核心素养,开创语文教学的新天地。









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